第4章
村小的钟声------------------------------------------,离张铭泽家不到一里地。,其实就是三间土坯房围成的一个院子。院墙是干打垒的土墙,被雨水冲刷得坑坑洼洼,墙头上长满了狗尾巴草。院子里有一根歪歪扭扭的旗杆,上面挂着一面褪了色的国旗。三间房,一间是教室,一间是老师的办公室兼宿舍,一间是杂物间。,从一年级到三年级,三十几个孩子挤在一间教室里,由一个老师教。,村里人都叫他周先生。周先生五十多岁,瘦高个,背有点驼。戴着一副老花镜,镜腿断了一边,用白胶布缠着。他是民办教师,户口还在村里,一个月工资几十块钱,还经常拖欠。但他从不抱怨,上课的时候声音洪亮,粉笔字写得工工整整。。逢年过节,村里人都找他写对联。谁家要写封信、看个信,也找他。,是母亲送他去的。——一件白色的确良衬衫,一条蓝色的裤子。脚上是一双新布鞋,千层底的,刘桂兰纳了半个月的鞋底,手上扎了不知道多少个针眼。“到了学校,听老师的话。”刘桂兰蹲下来,给他整理衣领。“嗯。中午回来吃饭,妈给你煮鸡蛋。嗯。”,又看了他一眼,然后转身走了。走了几步,又回头看了一眼。,站在学校门口。书包里装着新本子和新铅笔,还有母亲早上塞进去的一个煮鸡蛋,用纸包着,还温热的。,全是孩子。张铭泽一个人站在门口,手攥着书包带子,不知道该往哪儿走。“你是新来的?”
一个黑瘦的男孩跑过来,上上下下打量他。
“嗯。”
“叫啥?”
“张铭泽。”
“我叫刘畅。”男孩咧嘴一笑,露出一颗豁了的门牙。
这时候,教室门口传来一阵敲钟声。
不是真的钟,是一截铁轨挂在屋檐下,用一根铁棍敲。铁轨是周先生从镇上废品站淘来的,锈迹斑斑,敲起来声音却出奇的响亮。
“上课了!”刘畅拉了他一把,“快走!”
教室里面很暗。窗户上没有玻璃,糊着旧报纸。课桌是长条的木板桌,坑坑洼洼的。黑板是一块木板,刷了一层黑漆,漆面磨得发亮,露出下面木头的颜色。
周先生站在***,穿着一件洗得发白的中山装,扣子扣到最上面一颗。他的老花镜架在鼻梁上,目光从镜片上面扫过来,扫过每一个孩子的脸。
“新生站起来。”
张铭泽和另外两个孩子站了起来。
周先生从***走下来,一个一个看过去。走到张铭泽面前时,停了一下。
“叫什么?”
“张……张铭泽。”他的声音有点发抖。
“张守业家的?”
“……嗯。”
周先生没再说什么,走回讲台。他在黑板上写了一个大字。
“人。”
他转过身。
“今天第一课,教你们一个字——人。”
教室里安静了一瞬。
“一撇一捺,顶天立地,才叫人。”
他用粉笔指着那个字,一笔一画地比划着。
“这一撇,是骨头。人要有骨气,不能软,不能趴下。这一捺,是脚。人要站得稳,立得住。”
他把粉笔放下,看着下面的孩子。
“你们记住,学会写‘人’字容易,学会做‘人’难。但再难,也要做。”
张铭泽盯着黑板上那个字。一撇,一捺。那么简单,又那么重。
“张铭泽。”
他吓了一跳,猛地站起来。
“你上来,写一个‘人’字。”
他走上讲台,手心里全是汗。周先生把粉笔递给他,粉笔头很短,只够两个指头捏着。
他在黑板上写了一个“人”字。
手在抖,那一撇写歪了,那一捺也不够长。但还能看出来,是一个“人”字。
周先生看了看,点点头。
“第一次写,能写成这样,不错。”他说,声音里带着一点不易察觉的赞许,“你比你爹有出息。”
张铭泽不知道这是夸还是贬。但他记住了那句“有出息”。
那是他人生中收到的第一个正面评价。
从那以后,他拼了命地学习。
不是因为他爱学习——一个六岁的孩子,怎么可能爱学习。是因为他发现,只有学习的时候,他才能被看见。
周先生会在他的作业本上画红圈。他写的字被贴在教室后面的墙上。期中**,他考了全班第一。
周先生在班上念他的名字,让他站起来,让全班同学给他鼓掌。
三十几个孩子稀稀拉拉的掌声,在那个破旧的教室里响起来。但那掌声在张铭泽耳朵里,比任何声音都响亮。
他站在那里,脸红到了耳根。
那是他人生中第一次被鼓掌。
放学后,他一个人走在田埂上。嘴里反复念着那个字。
“人。”
“一撇一捺。”
“顶天立地。”
他不知道什么是“顶天立地”,但他觉得,那一定是很好的东西。
回到家,刘桂兰正在灶台前做饭。看到他进门,第一句话就是:“今天学啥了?”
张铭泽把书包放下,走到灶台边上。
“妈,我教你写一个字。”
刘桂兰愣了一下,然后笑了。她把沾着玉米面的手在围裙上擦了擦。
“你教我?”
“嗯。”
张铭泽蹲在地上,捡起一根树枝,在泥地上划了一撇。
“这是骨头。”
又划了一捺。
“这是脚。”
他抬起头看着母亲。
“老师说了,一撇一捺,顶天立地,才叫人。”
刘桂兰蹲下来,看着地上那个歪歪扭扭的字。看了很久。
“人。”她念了一遍,声音很轻。
然后她伸出手,用粗糙的手指,学着张铭泽的样子,在地上也写了一个“人”字。她的“人”字比张铭泽的还歪,那一捺写得太短,像是没站稳。
但她笑了。
“妈也会写‘人’了。”
那天晚上,张铭泽把那个盖着“奖”字的本子放在枕头底下。他听着隔壁房间里母亲跟父亲说话。
“老张,泽泽考了第一。”
“嗯。”
“老师奖了他一个本子。”
“嗯。”
“你说,咱家是不是也能出个读书人?”
张守业沉默了一会儿。
“能。”
就一个字。
但张铭泽听见了。
他翻了个身,把手按在枕头底下,按在那个本子上。窗外有虫子在叫,一声一声的。
他想,明天还要考第一。
后天也要考第一。
一直考第一,一直考出去。
骨头里的那根针,在黑暗中隐隐作痛。
一个黑瘦的男孩跑过来,上上下下打量他。
“嗯。”
“叫啥?”
“张铭泽。”
“我叫刘畅。”男孩咧嘴一笑,露出一颗豁了的门牙。
这时候,教室门口传来一阵敲钟声。
不是真的钟,是一截铁轨挂在屋檐下,用一根铁棍敲。铁轨是周先生从镇上废品站淘来的,锈迹斑斑,敲起来声音却出奇的响亮。
“上课了!”刘畅拉了他一把,“快走!”
教室里面很暗。窗户上没有玻璃,糊着旧报纸。课桌是长条的木板桌,坑坑洼洼的。黑板是一块木板,刷了一层黑漆,漆面磨得发亮,露出下面木头的颜色。
周先生站在***,穿着一件洗得发白的中山装,扣子扣到最上面一颗。他的老花镜架在鼻梁上,目光从镜片上面扫过来,扫过每一个孩子的脸。
“新生站起来。”
张铭泽和另外两个孩子站了起来。
周先生从***走下来,一个一个看过去。走到张铭泽面前时,停了一下。
“叫什么?”
“张……张铭泽。”他的声音有点发抖。
“张守业家的?”
“……嗯。”
周先生没再说什么,走回讲台。他在黑板上写了一个大字。
“人。”
他转过身。
“今天第一课,教你们一个字——人。”
教室里安静了一瞬。
“一撇一捺,顶天立地,才叫人。”
他用粉笔指着那个字,一笔一画地比划着。
“这一撇,是骨头。人要有骨气,不能软,不能趴下。这一捺,是脚。人要站得稳,立得住。”
他把粉笔放下,看着下面的孩子。
“你们记住,学会写‘人’字容易,学会做‘人’难。但再难,也要做。”
张铭泽盯着黑板上那个字。一撇,一捺。那么简单,又那么重。
“张铭泽。”
他吓了一跳,猛地站起来。
“你上来,写一个‘人’字。”
他走上讲台,手心里全是汗。周先生把粉笔递给他,粉笔头很短,只够两个指头捏着。
他在黑板上写了一个“人”字。
手在抖,那一撇写歪了,那一捺也不够长。但还能看出来,是一个“人”字。
周先生看了看,点点头。
“第一次写,能写成这样,不错。”他说,声音里带着一点不易察觉的赞许,“你比你爹有出息。”
张铭泽不知道这是夸还是贬。但他记住了那句“有出息”。
那是他人生中收到的第一个正面评价。
从那以后,他拼了命地学习。
不是因为他爱学习——一个六岁的孩子,怎么可能爱学习。是因为他发现,只有学习的时候,他才能被看见。
周先生会在他的作业本上画红圈。他写的字被贴在教室后面的墙上。期中**,他考了全班第一。
周先生在班上念他的名字,让他站起来,让全班同学给他鼓掌。
三十几个孩子稀稀拉拉的掌声,在那个破旧的教室里响起来。但那掌声在张铭泽耳朵里,比任何声音都响亮。
他站在那里,脸红到了耳根。
那是他人生中第一次被鼓掌。
放学后,他一个人走在田埂上。嘴里反复念着那个字。
“人。”
“一撇一捺。”
“顶天立地。”
他不知道什么是“顶天立地”,但他觉得,那一定是很好的东西。
回到家,刘桂兰正在灶台前做饭。看到他进门,第一句话就是:“今天学啥了?”
张铭泽把书包放下,走到灶台边上。
“妈,我教你写一个字。”
刘桂兰愣了一下,然后笑了。她把沾着玉米面的手在围裙上擦了擦。
“你教我?”
“嗯。”
张铭泽蹲在地上,捡起一根树枝,在泥地上划了一撇。
“这是骨头。”
又划了一捺。
“这是脚。”
他抬起头看着母亲。
“老师说了,一撇一捺,顶天立地,才叫人。”
刘桂兰蹲下来,看着地上那个歪歪扭扭的字。看了很久。
“人。”她念了一遍,声音很轻。
然后她伸出手,用粗糙的手指,学着张铭泽的样子,在地上也写了一个“人”字。她的“人”字比张铭泽的还歪,那一捺写得太短,像是没站稳。
但她笑了。
“妈也会写‘人’了。”
那天晚上,张铭泽把那个盖着“奖”字的本子放在枕头底下。他听着隔壁房间里母亲跟父亲说话。
“老张,泽泽考了第一。”
“嗯。”
“老师奖了他一个本子。”
“嗯。”
“你说,咱家是不是也能出个读书人?”
张守业沉默了一会儿。
“能。”
就一个字。
但张铭泽听见了。
他翻了个身,把手按在枕头底下,按在那个本子上。窗外有虫子在叫,一声一声的。
他想,明天还要考第一。
后天也要考第一。
一直考第一,一直考出去。
骨头里的那根针,在黑暗中隐隐作痛。
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