第2章

对。
“沈确同学，”系主任先开口，语气比他想象的要客气，“最近有一些情况需要我们了解一下。你在研究生期间的研究数据……有没有妥善保管？”
沈确没有立刻回答。他先看了顾世安一眼。顾世安端着茶盏，目光没有与他对接。
“什么情况？”沈确问。
系主任翻了一下桌上的材料：“有反映说，你过去几个月在课题组之外自行采集了一些实验数据，没有经过导师审核就擅自使用。还有反映说，你最近在资料室查阅了顾教授的论文后，可能对署名问题有些想法。”
沈确听明白了。不是问他有没有被侵权。是问他有没有“偷”别人的东西。
“那篇论文的数据是我做的。”他说，声音不大但每个字都落地。
顾世安终于抬起头，看了他一眼。目光里没有愤怒，没有愧疚，只有一种很深的复杂——像是在看一个他早预料到会这么说的人。
“沈确，”他开口，声音一如既往的低沉讲究，“你的研究方法的确是在我的指导下完成的。课题组有明确的成果归属规定。我发表论文署不署你的名，是导师的**。但你在答辩前散布‘署名不公’的言论，已经构成了对指导关系的单方指控。这种行为——”
他停了一下，茶盖在杯沿上轻轻一磕。
“不是学术规范。”
沈确站在办公桌前，左手垂在身侧，没有握拳，也没有发抖。他只是低头看着桌面上那沓打印材料，看着自己花了大半年时间采集的数据被装订成一叠“情况反映”的附件。顾世安准备好了一切。论文、署名、课题组规章、系内反映口径——每一个环节都安排得天衣无缝。他能说什么？“数据是我的”——可是课题组规章确实写了成果归属导师。“你从来没指导过我”——可是导师指导本来就可以只存在于名义上。“这篇论文从头到尾都是我写的”——可是顾世安修改了五六处措辞，在法律意义上确实有“编辑贡献”。沈确发现了一个他无法反驳的逻辑陷阱：导师完全可以通过合法的手段窃取学生的成果，而学生连自证清白的途径都没有，因为所有能自证的材料都在导师手里。
“沈确同学，”系主任把一页纸推过来，