第4章

有人找他打制门窗，有人找他做桌椅，还有人找他打制木棺，埋葬在战乱中逝去的亲人——他的手艺，成了重建家园中不可或缺的力量。
一日，一位姓周的先生找到了覃勇，他是南宁本地的教师，战乱中，学校**军炸毁，看着流离失所的孩子们无处读书，他心里急得像热锅上的蚂蚁。“覃师傅，我没有太多钱，只能给您一点粮食，麻烦您帮我打制几张课桌和一块黑板，让孩子们能有地方读书。”周先生的语气格外诚恳，眼里满是期盼。
覃勇没有丝毫犹豫，立刻答应了下来。他拿出自己积攒多日的木料，又去废墟里捡了些还能使用的木板，没日没夜地忙碌着。他做得格外仔细，课桌打磨得光滑无刺，生怕划伤孩子们的手；黑板做得平整厚实，方便孩子们认读；还在每张课桌的抽屉里，悄悄刻了“勤学”二字，藏着对孩子们的期许。“周先生，课桌和黑板做好了，粮食我就不要了，能让孩子们读书，比什么都强。”
学堂就搭建在废墟的一角，几张简陋的木桌，一块粗糙的黑板，一盏煤油灯，便成了孩子们的乐园。每天清晨，孩子们的读书声顺着邕江的风，传遍了整个临江街；每到夜晚，学堂的煤油灯亮起来，与邕江两岸的灯火交相辉映，成了南宁夜晚最动人的风景。
覃勇常常坐在木棚里，听着孩子们朗朗的读书声，脸上露出久违的笑容。他知道，南宁经历了太多的苦难，日军的铁蹄曾踏碎这片土地，空袭的炮火曾摧毁无数家园，但只要孩子们还能读书，只要百姓们还在努力生活，这片土地就***，南宁的夜晚，也会一直保持这份平静与安宁。
第五则：深夜的巡夜人
家园虽在重建，可乱世的余波尚未完全消散。南宁的夜晚看似平静，实则暗藏危机——偶尔有散兵游勇四处游荡，抢夺百姓的财物；还有人趁着夜色，偷偷**违禁物资，搅得人心惶惶。看着身边的百姓依旧生活在不安之中，覃勇心中不安，便主动联合几位相熟的邻居，自发组成了巡夜队，每天深夜，沿着邕江两岸巡逻，守护着这片来之不易的平静。
巡夜的日子格外辛苦，深夜的寒风刺骨，脚下的碎石硌得脚生