第5章

子里自己的每个角度。她记笔记——不是记动作，是记“感觉”：这个动作要“延伸”，那个转身要“停顿”，这个眼神要“空”，那个笑容要“收”。
她把这些记在一个硬壳本子上，晚上回苏姐家，对着镜子练。
苏姐偶尔看她的笔记，从不点评，就是笑。
“记这些有啥用？”
“有用，”林晚说，“感觉是可以复制的。复制多了，就是自己的。”
苏姐挑了挑眉，没说话。但那晚，她给林晚买了一套护肤品——不是大牌，是某个小众院线品牌，一瓶精华抵林晚三个月生活费。
“用，”她说，“别省。”
林晚没推辞。她知道推辞没用，也知道这些东西的价值不在价格，在“认知”——苏姐在教她，什么才是真正值得投资的。
家教的工作，是苏姐通过一个“朋友”介绍的。教一个五年级男孩，数学和英语，一周三次，每次两小时，两百块。男孩家在浦东，父母做外贸的，住在一个中档小区，家里忙，顾不上孩子。
林晚第一次去，穿了一条苏姐借她的白裙子，化了淡妆。男孩妈妈开门，上下打量她，眼神里有审视。
“财大的？”
“是，今年新生。”
“有家教经验吗？”
“教过我弟弟，”林晚说，声音不卑不亢，“他今年中考，我帮他补了三年。”
男孩妈妈点点头，让她进门。
林晚教得好。她不是那种“填鸭式”的家教，她会观察男孩的学**惯，找到他的薄弱点，针对性地补。她还会“奖励”——男孩做对一道难题，她讲个历史典故；男孩完成一周任务，她带他去楼下吃冰淇淋。
男孩喜欢她，男孩妈妈也喜欢她。第三周，时薪涨到了两百五。
“小林，”男孩妈妈说，“以后常来。我家还有几个朋友，孩子也需要家教，我帮你介绍。”
林晚道谢，没表现出多惊喜。她知道，这种“介绍”是苏姐铺的路，也是她自己挣的。
苏姐教林晚的东西，不是上课，是慢慢地、一点一点地往里渗。
她从不跟林晚说“你应该怎样”，她就是自己做，让林晚看。林晚看懂了，就懂了；看不懂，苏姐也不解释。
苏姐带她去吃饭，不是饭店，是某个私人会所，门脸特别隐蔽