AI时代，我把英语课做成副本，全校疯了
第一章：学生用AI吊打我
我叫李成贤，男，三十二岁，某普通大学英语老师。
教了八年书，评了中级职称，拿了该拿的证书，带过四届毕业生。我自认为在这个学校里还算能打——至少比我强的英语老师，一只手数得过来。
我的生活像一条笔直的柏油马路，平坦、稳定、一眼能望到头。早上八点上课，中午食堂吃饭，下午批改作业，晚上回家刷剧。月薪六千出头，年底发点绩效，日子过得像一杯温吞水——不烫嘴，但也没滋味。
我甚至已经规划好了未来三年：再发两篇论文，评上副教授，然后就这么安安稳稳干到退休。
多好。
直到那天下午，我被一个吊儿郎当的学生狠狠干碎了。
那是一节英语写作课，下午第一节，学生最困的时候。我照例布置了一篇最普通的作文题目：
“Write a*out your future.”
这题目我用了八年，闭着眼都知道学生会写什么。“I want to *e a teacherI want to *e richI want to find a good jo*”——千篇一律，味同嚼蜡。批改的时候我甚至不用细看，扫一眼开头就能打分了。
那天我像往常一样，随手翻开第一份作业。
然后我的手指停住了。
第一句话是这样的：
“In the era of artificial intel*****ce, the future is no longer a predicta*le line *ut a dynamic system driven *y exponential growth.”
我整个人像被电了一下，猛地坐直了身子。
这句话的用词、句式、逻辑深度，别说大一新生，就是英语专业的研究生也不一定写得出来。我教了八年英语，英语专业八级，我太清楚这种水平的文字意味着什么——这不是一个普通大学生能写出来的东西。
我抬头看向作业上的名字——陈小北。
陈小北，大一新生，坐在最后一排靠窗的位置。在我的印象里，这
我叫李成贤，男，三十二岁，某普通大学英语老师。
教了八年书，评了中级职称，拿了该拿的证书，带过四届毕业生。我自认为在这个学校里还算能打——至少比我强的英语老师，一只手数得过来。
我的生活像一条笔直的柏油马路，平坦、稳定、一眼能望到头。早上八点上课，中午食堂吃饭，下午批改作业，晚上回家刷剧。月薪六千出头，年底发点绩效，日子过得像一杯温吞水——不烫嘴，但也没滋味。
我甚至已经规划好了未来三年：再发两篇论文，评上副教授，然后就这么安安稳稳干到退休。
多好。
直到那天下午，我被一个吊儿郎当的学生狠狠干碎了。
那是一节英语写作课，下午第一节，学生最困的时候。我照例布置了一篇最普通的作文题目：
“Write a*out your future.”
这题目我用了八年，闭着眼都知道学生会写什么。“I want to *e a teacherI want to *e richI want to find a good jo*”——千篇一律，味同嚼蜡。批改的时候我甚至不用细看，扫一眼开头就能打分了。
那天我像往常一样，随手翻开第一份作业。
然后我的手指停住了。
第一句话是这样的：
“In the era of artificial intel*****ce, the future is no longer a predicta*le line *ut a dynamic system driven *y exponential growth.”
我整个人像被电了一下，猛地坐直了身子。
这句话的用词、句式、逻辑深度，别说大一新生，就是英语专业的研究生也不一定写得出来。我教了八年英语，英语专业八级，我太清楚这种水平的文字意味着什么——这不是一个普通大学生能写出来的东西。
我抬头看向作业上的名字——陈小北。
陈小北，大一新生，坐在最后一排靠窗的位置。在我的印象里，这