舍友举报我后，辅导员发来一段录音
”男声问。
“我在想……有没有办法搞掉她。”
我的手指停在暂停键上。
搞掉她。
搞掉我。
周老师看着我的表情，没说话。
录音还在继续。
“搞掉？”男声有点意外，“你疯了吧？”
“我不管。”林悦的声音有点急，“她考上研了，跟我同一个学校。以后三年我还得看着她？”
“你让我帮你写论文就算了，这种事我不掺和。”
“我不是让你动手，我自己想办法。”林悦说，“我就是问问，你认不认识教务那边的人。”
“不认识。”
录音到这里，林悦没再说话。
又过了十几秒，有脚步声，像是有人走开了。
然后是关门声。
录音结束。
3分47秒。
周老师看着我：“听完了？”
我点点头。
“你知道她说的‘舍友’是谁？”
“是我。”
周老师叹了口气。
“苏晚，我叫你来，不是因为那封举报信。举报信我一看就知道站不住脚。”
她把手机拿回去。
“我叫你来，是想问你一件事。”
“什么事？”
“这段录音里，林悦说她找人****。”周老师看着我，“这件事，你之前知道吗？”
我摇头。
“不知道。”
周老师沉默了几秒。
“她那篇论文88分，导师给的评语是‘框架完整，论述清晰’。”她说，“我当时还觉得她进步挺大。”
进步挺大。
我想起林悦大二的新闻采写作业，错别字连篇，被刘老师点名批评。
想起她大三的学年论文，开题的时候被导师打回来三次，最后勉强及格。
想起她每次交作业都比别人快，但从来不跟我们讨论思路。
“老规矩，五千。”
老规矩。
这意味着不是第一次。
“周老师，”我说，“您打算怎么处理？”
周老师看着我。
“这件事，”她说，“我需要调查。”
3.
周老师让我先回宿舍。
“调查结果出来之前，你不要声张。”她说，“这件事知道的人越少越好。”
我说好。
回宿舍的路上，我一直在想那段录音。
3分47秒。
林悦说“搞掉她”的时候，声音是压低的。
那个声音我太熟悉了。
四年上下铺，每天早上她起床的声音，她洗漱的声音，她打电话的声音，她跟
“我在想……有没有办法搞掉她。”
我的手指停在暂停键上。
搞掉她。
搞掉我。
周老师看着我的表情，没说话。
录音还在继续。
“搞掉？”男声有点意外，“你疯了吧？”
“我不管。”林悦的声音有点急，“她考上研了，跟我同一个学校。以后三年我还得看着她？”
“你让我帮你写论文就算了，这种事我不掺和。”
“我不是让你动手，我自己想办法。”林悦说，“我就是问问，你认不认识教务那边的人。”
“不认识。”
录音到这里，林悦没再说话。
又过了十几秒，有脚步声，像是有人走开了。
然后是关门声。
录音结束。
3分47秒。
周老师看着我：“听完了？”
我点点头。
“你知道她说的‘舍友’是谁？”
“是我。”
周老师叹了口气。
“苏晚，我叫你来，不是因为那封举报信。举报信我一看就知道站不住脚。”
她把手机拿回去。
“我叫你来，是想问你一件事。”
“什么事？”
“这段录音里，林悦说她找人****。”周老师看着我，“这件事，你之前知道吗？”
我摇头。
“不知道。”
周老师沉默了几秒。
“她那篇论文88分，导师给的评语是‘框架完整，论述清晰’。”她说，“我当时还觉得她进步挺大。”
进步挺大。
我想起林悦大二的新闻采写作业，错别字连篇，被刘老师点名批评。
想起她大三的学年论文，开题的时候被导师打回来三次，最后勉强及格。
想起她每次交作业都比别人快，但从来不跟我们讨论思路。
“老规矩，五千。”
老规矩。
这意味着不是第一次。
“周老师，”我说，“您打算怎么处理？”
周老师看着我。
“这件事，”她说，“我需要调查。”
3.
周老师让我先回宿舍。
“调查结果出来之前，你不要声张。”她说，“这件事知道的人越少越好。”
我说好。
回宿舍的路上，我一直在想那段录音。
3分47秒。
林悦说“搞掉她”的时候，声音是压低的。
那个声音我太熟悉了。
四年上下铺，每天早上她起床的声音，她洗漱的声音，她打电话的声音，她跟