第3章

会儿，把屏幕转过来，“于老师还夸我思路清晰。”
我接过手机。聊天记录停在三月底。于老师发来的消息：“研究计划写得不错，逻辑很严谨，下周可以定下来。”
往上翻，是一个PDF文件。我点开。
第一页，标题：“基于跨学科数据建模的传播效果分析”。
我看着那行字，筷子停在半空。
这是我半年前发给贺铭的文件。当时他说要考研，问我能不能给点“参考资料”。我把本科****的研究计划发过去，还特意叮嘱：“只是给你看看思路，别照抄。”
“怎么样？”贺铭凑过来，“是不是挺专业？”
“嗯。”我把手机还给他，“挺好的。”
贺铭又喝了半杯，话开始多起来。他说于老师人脉广，课题经费充足，还说导师和**公司有合作。
“什么合作？”我给他倒酒。
“我爸公司给于老师爱人的公司签了个大项目。”贺铭笑得很得意，“咨询类的，一百多万。”
我端起杯子，没喝，只是看着杯子里的泡沫一点点消失。
“不过这事你别往外说啊。”贺铭突然压低声音，“于老师说了，低调点好。”
“放心。”我碰了碰他的杯子，“谁还会管这种事。”
回宿舍的路上，我走得很慢。路灯把影子拉得很长，我盯着地上那个黑影，看它跟着我一步一步挪。
到宿舍，贺铭已经趴在桌上睡着了。我打开电脑，找到半年前的邮件记录。
发送时间：去年十一月十五号，晚上九点四十。
附件名称：研究计划_方景.docx。
我下载下来，和贺铭手机里那个PDF对比。
除了姓名从“方景”改成了“贺铭”，学校从“A大学”改成了“*大学”，其他每个字，每个标点，连脚注格式都一模一样。
我截图，存进“材料”文件夹。
然后打开搜索引擎，输入“研究生录取 学术不端”。
第一条结果是***的文件，第二条是某高校的处理通报，第三条是一篇新闻——“导师违规招生被撤销资格”。
我盯着那篇新闻看了很久。里面提到举报流程，提到调查周期，提到“一经查实，严肃处理”。
最后一句话是：“举报人需承担举证责任。”
我关掉网页，打