第4章

开邮箱。
收件人：于老师。
主题：(空)
正文：(空)
光标在正文框里闪了三分钟。
我按了删除键，清空草稿箱，关机。
贺铭翻了个身，嘴里含糊不清地说着什么。我听不清，也不想听清。
3
我去找于老师是第二天上午。
没提前预约，直接敲门。他正在改论文，看见我愣了一下。
“方景？有事吗？”
我把打印好的材料放在他桌上。左边是我的研究计划原稿，右边是贺铭提交的版本，中间是邮件截图。三份文件用曲别针别在一起。
于老师扫了一眼，脸色沉下来。
“你什么意思？”
“我想问于老师。”我指着那两份计划，“这算不算抄袭？”
于老师靠在椅背上，摘下眼镜慢慢擦。擦了很久，才重新戴上。
“学生之间互相参考很正常。”他把材料推到一边，“你这是学术**吗？”
“可他连标点都没改。”
“那是他的问题，不是我的问题。”于老师站起来，走到窗边，“而且我录取贺铭，不只看这份计划。”
“那看什么？”我也站起来，“看分数吗？他比我低二十三分。”
于老师转过身，眼神冷下来：“方景，研究生选拔看综合素质。分数高不代表适合做研究。”
“那什么代表适合？”
“这个我说了算。”他走回办公桌前，敲了敲桌面，“你如果不服气，可以去其他学校。但如果你想闹，我保证你在这个圈子里再也读不了书。”
空气凝住了。
我盯着他，他也盯着我。办公室的空调嗡嗡响，风吹得窗帘一晃一晃。
“那我这个研究计划怎么办？”我听见自己的声音很轻，“这是我本科一年的成果。”
“你可以换个题目。”于老师重新坐下，打开电脑，“学术资源又不是你家的。谁都可以用。”
我看着那堆材料。曲别针在灯光下反着光，刺眼。
“于老师，我能拿走吗？”
“随便。”他头都没抬，“以后别拿这种事来烦我。”
我收起材料，转身走向门口。手碰到门把手的时候，于老师又说话了。
“年轻人要学会向前看。”他的声音从背后传来，“有些事，过去了就过去了。”
我拉开门，走进走廊。
门在身后关上，咔哒一声。